原標(biāo)題：冬天的饋贈(zèng)

　　李靖

　　下雪了。

　　從昨天夜里開始，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花就沒有斷過，時(shí)而大片大片如鵝毛般飛舞，時(shí)而碎如粉塵般在空中飄浮，地面上總是來來回回沾浮著雪花浸染過的痕跡，深深淺淺的腳印、被落雪掩蓋的探頭探腦的草木，還有那枝頭化成水的冰凌子……

　　北方的冬天，不一定年年都有大雪紛飛的景象，有些時(shí)候，一整個(gè)冬天都下不了一場(chǎng)雪，但大多數(shù)時(shí)候，雪終究會(huì)如期而至，或多或少，或遲或早，終是來了。一些拐角處整個(gè)冬天都堆積著未能融化的雪，太陽(yáng)一曬，表皮化一層水，夜晚再結(jié)成冰，就這么反復(fù)循環(huán)，一座座小雪丘就形成了，時(shí)間越長(zhǎng)，凝得越堅(jiān)固，再夾雜著一些浮草、灰塵、落葉，看上去灰蒙蒙的。入春后，雪丘一天天縮小，終于完全化成了一攤水，周圍的草木因?yàn)樗慕?rùn)，發(fā)芽也格外地早。

　　而今年冬天的第一場(chǎng)雪，格外地厚，也有點(diǎn)突兀，讓人措手不及。剛剛進(jìn)入十一月份，前日陽(yáng)光正暖，風(fēng)和日麗，翌日出門時(shí)竟已冰天雪地，白雪皚皚，厚厚的積雪一夜之間覆蓋了全城，白茫茫一片，所有的景致都被深深地掩埋，一腳踩下去，竟足足有半拃厚。雪花在空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)，映襯著暖色的燈光，像無(wú)數(shù)個(gè)螢火蟲在飛舞，很是快活。

　　小時(shí)候很喜歡雪，不論多么天寒地凍，都不影響孩童們對(duì)新奇事物無(wú)比飽滿的好奇心，在雪地里打雪仗、堆雪人、踩腳印、爬滾兒……玩的樂趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了天氣寒冷所帶來的不快。每遇下雪天，總是格外興奮，早早包裹嚴(yán)實(shí)、穿戴整齊出門時(shí)，母親在后面一遍遍叮囑著，要踩在別人走過的腳印上走，不要把鞋邊沾濕了。我頭也不回地答應(yīng)著，聽話地將腳步重疊在別人踩過的腳印上，直到母親看不見時(shí)，就“原形畢露”了。小伙伴似乎都約好了似的，在那個(gè)時(shí)點(diǎn)不約而同地匯聚到一起，一路追逐打鬧，一個(gè)個(gè)小雪球“嗖嗖”地射來射去，落在頭上、身上、腳上，瞬間破碎了，變成碎片，緊接著又一個(gè)小雪球飛射過來……原本潔白完整的雪地，頓時(shí)變得面目全非，我們?cè)瓉戆鼑?yán)實(shí)的一身行頭早已變得松松垮垮，耷拉在身上，有的甚至變成了手中的武器，沾滿了浮雪，如同蒲公英落在了上面。還沒玩盡興呢，不知不覺已到了學(xué)校，低頭一看，媽媽做的布棉鞋早已被雪水浸得濕答答的，這才發(fā)現(xiàn)腳趾有點(diǎn)凍了，奇怪，怎么之前沒有感覺到呢？

　　校園里早就一片霧白，花壇里的松樹上掛滿了冰衣，像無(wú)數(shù)根油亮亮的冰棍，看得我們眼饞。教室里的燈光溫柔地從窗戶透了出來，一起透出來的還有同學(xué)們印在窗玻璃上的腦袋和那半唱半讀拉得很長(zhǎng)的聲音，我們快步跑了過去，跺跺腳上的沾雪，踏進(jìn)教室，坐定，翻開書本，開始早讀，窗外的雪依舊歡實(shí)地鬧騰著，很快就覆蓋了我們踩過的腳印，又是一個(gè)一塵不染的銀白世界。當(dāng)然，這種狀況不會(huì)持續(xù)太久，下課后，這里又變成了我們的玩樂場(chǎng)地，幾個(gè)回合下來，再次一片狼藉……

　　這就是北方的冬天，有雪的冬天。如今，人們對(duì)雪的描繪更加新穎，雪中作畫、雪上舞蹈、雪上飛碟……盡情渲染著大自然賜予世間的繁華。潔白的雪地上有了五顏六色的裝扮，不再清冷，不再素雅，像是偌大白色宣紙上的一幅水墨畫，濃墨淡彩，妙筆丹青，相宜相襯，相輝相映。雪后放晴，太陽(yáng)照在雪上，就像鍍上無(wú)數(shù)的金子，奪目的光芒刺得人睜不開眼，樹木被沉甸甸的雪絨壓得彎下了腰肢，顯出了她無(wú)比柔韌的身段，一如北方的女子一樣，剛?cè)嵯酀?jì)。

　　被雪浸潤(rùn)過的空氣是清新而又甜蜜的，就連人的呼吸都順暢了許多，到處彌漫著濕漉漉的味道，這種潮濕的味道讓人無(wú)比清醒，也很是著迷，這又何嘗不是一種饋贈(zèng)。