林紅衛是我三十年前的文友。當時我在西北師范大學中文系任教，她從蘭州師專中文系畢業后，因為成績優異留在蘭州市的一所中學任語文教師。后又在西北師范大學成人教育學院漢語言文學專業學習，以優異成績畢業，在一百多人的大班上獲文學學士學位。我的父親是中學語文高級教師，對中學語文老師有一種特殊的感情。她是湖南人，我是四川人，是廣義的“老鄉”，有種“老鄉見老鄉兩眼淚汪汪”的親近感，又都喜歡文學，所以一見如故，成為寫作道路的“同志”。

　　至今還記得，九十年代初的一個雪夜，我在西北師大讀她的一組散文的感嘆：“湘女多情更多才！”

　　那是一組寫親情的散文，其中的一篇至今還讓我記憶深刻：文中的“我”新婚不久，隨丈夫第一次回到鄉村探親，那時甘肅的農村很窮，丈夫的父親殺了一只老母雞，母親單獨將兩只雞腿留給兒媳婦，讓“我”非常感動。“我”身為城市教師，又出生于干部家庭，過去完全沒有想到“兩只雞腿”如此珍貴。當時我正在從事西部詩歌的研究工作，大力倡導西部詩歌的“平民化”寫作，倡導“西部詩歌的柔情傾向”，甚至提出“真實是詩人唯一的自救之道”。這篇散文實際是她的親身經歷，寫得非常真實。因為“多情”，她才能被如此小事感動而動筆，因為“多才”，她才能寫得如此感人。

　　當時我就建議她走這條“真情寫作”道路。她果然在這條道路上越走越好，創作了很多有質量的詩歌，成為蘭州較有影響的青年詩人。2005年5月敦煌文藝社出版了林紅衛詩集《水中青蘋》。她還創作了很多散文，現在結集出版的散文集《半城月光半城河》，就是她自選的三十多年散文創作的精品。

　　可以形象地用這個書名的句式來總結出這本散文集的特點：

　　“半城詩歌半城散文”，這些散文出自一半是詩人一半是散文家的林紅衛之手，作品顯現著大量詩歌創作的技巧，如意象手法、想象、聯想、通感的運用，以實帶虛，藝術虛構細節的能力，語言工整，描寫細膩精致。

　　“半城真情半城才情”，這些散文的情感真摯，顯示出“湘女多情”；情感細膩，尤其是在格物抒情時，文字行云流水，洋洋灑灑，對事物及思想恰切、準確的表達，更明證了“湘女之多才”。

　　林紅衛的“多才”不僅體現在寫作上，還體現在本職工作上。她1996年就被評為蘭州市安寧區教學新秀，1995年9月評為中學一級語文教師，1996年8月就被選拔到甘肅省重點中學蘭州第一中學任教，2003年12月評為中學高級教師，后在一中教研處工作。曾榮獲甘肅省基礎教育成果獎，全國中語會暨創新寫作成果展覽會上她的語文教學專著《中學生讀寫結合式自主作文學案》一書，榮獲創新寫作成果一等獎。她不但教出了一批批優秀的學生，還做了很多切實有意義的教育教研工作。歷年來出版了多部著作或教材，如《語文名校精講精練》《中學生讀寫結合式自主作文學案》《義務教育課程標準同步閱讀作文（八年級下冊）》《高中語文以讀促寫自主作文導學案》。還發表了《談語文學科的比較教學》《“讀寫結合自主作文”的現狀調查分析——基于甘肅省蘭州市及周邊地縣中學的調查》等三十多篇教育教學論文。長期扎根在中學教育的沃土上，正因為如此，所以她的散文會關注與本職工作相關的事情和人物，用散文記錄甘肅省蘭州第一中學的發展的作品就有：《劉爾忻先生側記》《董戈翔先生二三事》《弘毅人文槐先生小記》《弘毅守護人》《同事舒羅宏其人》《憶朱萬存先生》《趙元貞》《劉鴻勛》《一門四學士巾幗傳佳話》。

　　林紅衛的“多情”主要體現了她對老師、對親人、對友人的深情厚誼中。對老師，她特別具有感恩之心，有一種父女之情，寫了《憶先恩師魯家芝》《師恩，似清溪流淌……》……她格外珍惜親情友情，寫了《南岳紀行》《愛在三岔溝》《勝蘭亭之會》《周末開個party》《開滿天空的映山紅》……

　　林紅衛的“多情”不僅體現在小我寫作上，也體現在大我寫作上。她的創作題材十分廣泛，能小能大。她關注社會，寫出了《也來說說黎家店》……她關心人類，寫出了《另一個世界的月亮》《塵世的溫暖》……她追尋哲理：寫出了《一場翻案的夜雪》《路過沈從文的視界》……

　　林紅衛的成功與有湖南人的“霸蠻”特質有關，這是很多湖南人能夠干成事業的優秀品質。她的父親1947年參軍，后轉移到甘肅交通部門，她七歲時隨父親從湖南武岡到了甘肅臨夏。如《達里加山的天路》《父親》《深情回眸，我的脈管里流淌著您的熱血》等作品所示，這種軍人家庭的出身給了她很多陽剛之氣，讓她成為了一個理想主義者。所以她做起事情來總是有湖南妹子的那種“風風火火凡闖九州”的霸氣。

　　《半城月光半城河》這個書名又讓我想到了八十年代那部著名的電影《一半是海水一半是火焰》。海火如同她的情，火焰如同她的才！

　　才情雙全的林紅衛寫出了才情并茂的散文集！（王珂）