詮釋霍金傳奇一生

　　“霍金是如此的獨一無二。他之所以如此偉大就是因為他的一生不單單做了一件事。他不僅僅做了卓越的科學(xué)研究，還做了卓越的科學(xué)分享。”

　　——摘自《少年讀霍金》

　　兩年前，科學(xué)蒼穹上又一顆閃耀的明星隕落了。2018年3月14日，史蒂芬·霍金于英國劍橋的家中安然離開了。為紀(jì)念這位科學(xué)巨星，科學(xué)界的精英匯聚創(chuàng)作這部作品《少年讀霍金》（湖南少年兒童出版社），意在向青少年讀者全面介紹霍金的傳奇一生，文中從他的性格、遇到的磨難、人生追求以及科學(xué)成就等多個方面翔實講述。

　　書中附有大量罕見的照片，從霍金孩童時期到近期的各種活動照片以及最后的告別，是青少年走近霍金、走近科學(xué)的重要讀物。簡明、風(fēng)趣、坦誠的敘述風(fēng)格，能讓讀者了解到在過去著作中難得一見的霍金，以及他那些令人嘆服、不向命運低頭的種種嘗試，如冰桶挑戰(zhàn)、體驗失重、影視劇客串……

　　霍金的學(xué)術(shù)成就是世界公認的，宇宙奇點理論、黑洞理論、無邊界宇宙理論等，都是他為人類留下的寶貴財富。書的最后，匯聚了與霍金有過近距離接觸的各個行業(yè)精英對霍金的全方位評價，他們中有美國著名理論物理學(xué)家，曾和霍金合著過《時間簡史（普及版）》與《大設(shè)計》的列納德·蒙洛迪諾；劍橋大學(xué)天體物理學(xué)家、劍橋大學(xué)三一學(xué)院院長馬丁·里斯；劍橋大學(xué)理論物理學(xué)博士、《極簡宇宙史》的作者，也是史蒂芬·霍金的學(xué)生克里斯托弗·加爾法德；等等。這種用第三人稱口吻的講述方式，讓青少年可以從多個維度去解讀霍金不平凡的人生，并教會他們用更廣闊的思維去看待問題。

　　《少年讀霍金》從激發(fā)孩子對科學(xué)的濃厚興趣為出發(fā)點，傳達一種不畏艱難的精神。一位被病魔纏身的普通人，能克服身體的局限，將思想伸向宇宙深處，故事充滿了震撼。一位戰(zhàn)勝疾病、站在科學(xué)高峰上的巨匠，透露出的堅強令讀者充滿敬畏。

　　一個很有趣的巧合是，霍金教授和20世紀(jì)最著名的科學(xué)家愛因斯坦一樣，有著類似的人格特質(zhì)。愛因斯坦曾這樣描述自己：“如果要說我有什么特殊的天賦，那就是我倔得像頭騾子。”所以，如果要問我們應(yīng)該從霍金身上學(xué)習(xí)什么，我個人覺得倒不是類如黑洞的本質(zhì)或是宇宙奇點的起源這類理論知識，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)他偶爾的小固執(zhí)，這往往是更加重要、更能讓我們受益匪淺的。