今年4月，我的新書《走好從政每一步》由東方出版社出版發行了。

　　2019年6月，東方出版社編輯何偉華來電，計劃出我一本書。我喜出望外。讀書、寫書、教書多年的我，當然知道東方出版社在全國出版系統的分量。于是，我們很快在中央黨校（國家行政學院）南院見面。這是我們第一次謀面，他的來電也是我們生平第一次通話。

　　他是認真看了我的幾本書之后決定找我約稿的。

　　（一）

　　自1989年進入黨政系統工作以來，我越來越樂意為廣大黨員干部，特別是領導干部寫東西。到原國家行政學院工作以后，我更是自覺地把為黨員干部著書立說作為自己的職業要求來履行。

　　這是因為，推進中國特色社會主義的宏偉大業，關鍵在于培養造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的干部隊伍。這樣一支干部隊伍，只有通過不斷的思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業訓練，才能形成、持續和提升。

　　思想淬煉，是習近平總書記在2019年秋季學期中央黨校（國家行政學院）中青年干部培訓班開班式上提出來的，接著寫進了黨的十九屆四中全會通過的《中共中央關于堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化若干重大問題的決定》。習近平總書記強調指出：廣大干部特別是年輕干部要經受嚴格的思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉，發揚斗爭精神，增強斗爭本領，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而頑強奮斗。

　　思想淬煉，妙在一個“淬”字。“淬”的基本涵義，就是把燒紅了的金屬物件往水或其他液體里一浸并立刻取出，用以提高物件的硬度和強度，增強它們的耐磨性和抗疲勞性。淬，還可以讓一些特殊性能的鋼獲得新的物理化學性能，如使永磁鋼增強鐵磁性、不銹鋼提高耐蝕性。習近平總書記把“淬煉”用于干部的思想修養，就形象而深刻地闡明了思想修養的重要性和必要性，闡明了思想修養的目的和功能，闡明了提高思想修養的方法和途徑。

　　把思想淬煉擺在政治歷練、實踐鍛煉、專業訓練之先，使之處于第一的位置，是因為人的一切行為都是由思想支配的。正確的思想產生正確的行為，錯誤的思想產生錯誤的行為。要想工作到位，思想先要到位；要想實踐創新，先要有創新的思想。在復雜的環境中能夠堅守底線，是因為思想防線發揮的作用；行為的墮落是從思想滑坡開始的。如此等等，不一而足，說明人的思想是人的全部行為的指揮系統。這就是把思想淬煉擺在第一位的道理所在。

　　當然，人的思想不是天上掉下來的，也不是頭腦里所固有的，而是人在和外部世界的交往中、在社會實踐中產生的，是人的大腦對外部世界的反映。因此，要想形成正確的思想，政治歷練、實踐鍛煉、專業訓練是必不可少的。我們黨把思想政治教育放在各項工作的始終，就是為了從外部促進干部形成合乎黨和人民事業需要的思想。這些都屬于干部思想淬煉過程的重要環節。

　　然而，我們看到，同樣的實踐、同樣的閱歷、接受著同樣的教育，為什么干部們的思想卻有很大差異，有的甚至截然相反？原因在于，人的大腦對外部世界的反映，不是被動地“照鏡子”式的反映，而是經過了人的大腦的能動加工。因此，到同一個地方調查研究，決策意見卻可能“仁者見仁，智者見智”；都到了59歲，有的干部想著如何站好最后一班崗，有的卻琢磨怎樣多謀一些個人利益；同讀一部《紅樓夢》，不同的人讀出了不一樣的內容，“經學家看見《易》，道學家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事（魯迅）”。正因為人的思想都是人對外部信息的加工處理而形成的，我們可以合理地推斷：干部的思想淬煉，主要是自我修煉。一切外部因素都只起促進或催化作用。這是“外因是變化的條件，內因是變化的根據”“外因通過內因而起作用”的一個具體例證。

　　思想淬煉作為干部們的自我修煉，需要高度自覺，需要嚴格要求，需要持之以恒。一切干部，特別是領導干部，只有通過自覺的、嚴格的、持之以恒的自我修煉，才能純潔黨性，提升境界，煥發精神，敢于擔當，增強斗爭本領，筑起讓一切“圍獵”失效的銅墻鐵壁，保證清正廉潔、公平公正地用權干事創業，為民造福、為民排憂。

　　《走好從政每一步》這本書，就是為適應干部們思想淬煉的需要而整理出版的。

　　（二）

　　這本書寫了些什么呢？

　　這本書根據習近平新時代中國特色社會主義思想的相關論述，循序漸進地提供了一套幫助干部進行思想淬煉的思路和內容，這就是：把好人生“總開關”——養成為民情懷——保持奮發有為的精神狀態——立身不忘做人之本——不要犯忌——好學才能上進。這6個部分，每個部分包含10篇短文，全書共60個題目。當然，這些不是干部思想淬煉的唯一思路和全部內容，但無疑是可用思路和重要內容。

　　這些思路和內容，看起來似乎耳熟能詳，但很多事情正如德國古典哲學家黑格爾所說，“熟知不等于真知”。我還要補充一句，“真知不等于真做”。比方說，不少同志從中學政治課就開始接觸馬克思主義哲學，進入大學，還上過系統的哲學課，走上工作崗位后，為什么還犯“唯心主義和形而上學”的錯誤呢？原因在于：一是可能沒有學懂，這就要在“真知”上下功夫；二是雖然學懂了，但沒有被“內化”，即沒有內化為“思維程序”。也就是說，哲學知識學到了，哲學思維沒學到；哲學詞句會說了，哲學精神沒轉化；哲學的某些部分領悟了，哲學整體沒把握。一句話，沒有內化為“大腦軟件”，沒有成為大腦的“操作系統”，當然就不能化成行動。恰如一些領導干部，“為人民服務”倒背如流，但做的卻并非如此，就在于“為人民服務”在他們那里還停留在知識層面，沒有內化為“思維程序”。這就要在“內化于心”上下功夫；只要把“真知”內化于心了，也就形成了依照“真知”思考和行事的“程序”，知和行就統一起來了。

　　基于以上思考，在這本書里，我在兩個方面下了一點功夫。一是力求把每一個題目寫深寫透。我從1978年進入南京大學哲學系成為“七七級”本科生，到1989年獲得中國人民大學哲學博士學位，過的都是哲學的學習和研究生活。離開大學校園之后，我一直工作在哲學社會科學領域或宣傳理論戰線，逐步積累了一點理論功底和研究成果，加上多年領導干部崗位的工作思考、實踐體驗和思想感悟，使我有可能把每一個題目寫得更加到位一些。二是力求把每一個題目寫得通俗易懂、生動活潑，使讀者讀起來不感到枯燥乏味，甚至達到愛不釋手的效果。我長期當讀者、當聽眾，長期研究干部教育培訓、研究思想政治教育，深知怎么講才能讓黨的理論和思想“聽得進、記得住、用得上”，怎么寫才能讓黨的理論和思想“讀得進、記得住、用得上”。我把這些認識、體驗和思考盡量體現在每一個題目的寫作和修改過程中。書稿編輯工作完成之后，編輯們反復琢磨在書的封面上印什么樣的提示語，最后定為：“做人做官做事的鮮活教材，錘煉黨性、淬煉思想、提升素質的生動讀本。”我認可了！

　　我認可的是他們對我寫作愿望的肯定和寫作成果的鼓勵。讀者肯定能夠理解，愿望成為現實往往是很難的，因此現實和愿望的距離是經常存在的。本書也難以例外。編輯的眼光和讀者的口味也是有差距的，不然就不會有編輯滿懷市場信心而讀者卻反應冷淡的圖書了。本書也有可能屬于此類。因此，懇望讀者們對以上獨白給以諒解，并不吝指教，以便把這本書修改好。