科幻作家郝景芳談“元宇宙”：成人的先進(jìn)技術(shù)是孩子眼中的天經(jīng)地義

　　《給孩子講元宇宙：開(kāi)啟未來(lái)的通行證》書封　中譯出版社供圖

　　中新網(wǎng)北京5月21日電(記者 應(yīng)妮)在知名科幻作家郝景芳看來(lái)，“元宇宙”于成年人而言會(huì)覺(jué)得是技術(shù)的巨大進(jìn)步，但于孩子們而言，“小朋友們會(huì)把我們眼中的先進(jìn)技術(shù)看作是天經(jīng)地義……家長(zhǎng)作為教育者也要與時(shí)俱進(jìn)。”

　　元宇宙教育實(shí)驗(yàn)室秘書長(zhǎng)于進(jìn)勇與郝景芳日前就“元宇宙時(shí)代，如何給孩子講‘元宇宙’”話題進(jìn)行了深度探討。

　　談到郝景芳，她身上有很多標(biāo)簽——最為大眾所知的身份是科幻小說(shuō)《北京折疊》作者、“雨果獎(jiǎng)”得主；最令家長(zhǎng)們感到親切的則是兩個(gè)孩子的媽媽；而她與元宇宙教育實(shí)驗(yàn)室最相關(guān)的身份是實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員，還是《給孩子講元宇宙：開(kāi)啟未來(lái)通行證》的推薦官。

　　被問(wèn)是什么讓她關(guān)注到“元宇宙”的，郝景芳表示，元宇宙“是前沿技術(shù)實(shí)際落地應(yīng)用的集大成之所在，是數(shù)字化和智能化發(fā)展的必然趨勢(shì)”。《給孩子講元宇宙：開(kāi)啟未來(lái)的通行證》一書提到了“BIG ANT”六大技術(shù)，還有目前常見(jiàn)的特效、3D建模，動(dòng)態(tài)捕捉、虛擬成像等技術(shù)，“這些技術(shù)目前都分別在不同公司、不同路徑中發(fā)展演進(jìn)，但在元宇宙中，這些技術(shù)能夠相輔相成，營(yíng)造強(qiáng)大的、落地的應(yīng)用場(chǎng)景”。她強(qiáng)調(diào)，“元宇宙”不是一個(gè)玄之又玄的未來(lái)事物，它是非常實(shí)在的、當(dāng)下的事物。從技術(shù)發(fā)展路徑來(lái)講，“元宇宙”是人類社會(huì)發(fā)展的必然。

　　“元宇宙”概念火爆于2021年，隨后便逐步與各個(gè)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)進(jìn)行融合。在談到“元宇宙”與教育行業(yè)相結(jié)合時(shí)，郝景芳說(shuō)，“‘元宇宙’能促進(jìn)教育公平，讓更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源能惠及全國(guó)各地的孩子，讓家庭的差距不再成為孩子的差距，讓每個(gè)孩子都有同樣的起點(diǎn)。”此外，她還認(rèn)為“元宇宙”能夠提供跨學(xué)科的通識(shí)教育，提升孩子在科學(xué)、人文、藝術(shù)、創(chuàng)造力、思維方式等方面的素養(yǎng)。

　　在回答“孩子們?yōu)槭裁葱枰F(xiàn)在就了解‘元宇宙’這個(gè)前沿話題”時(shí)，郝景芳說(shuō)：“等到我們的孩子長(zhǎng)大以后，‘元宇宙’可能是最大的就業(yè)生態(tài)。”她指出，十年二十年后，會(huì)出現(xiàn)很多新興職業(yè)，比如《給孩子講元宇宙：開(kāi)啟未來(lái)的通行證》中就出現(xiàn)了虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備研究開(kāi)發(fā)者、虛擬現(xiàn)實(shí)空間設(shè)計(jì)師、3D模型制作師、虛擬形象設(shè)計(jì)師和新技術(shù)倫理學(xué)家等，這在目前看來(lái)很新穎的職業(yè)，等技術(shù)再向前發(fā)展，一切都是水到渠成。

　　《給孩子講元宇宙：開(kāi)啟未來(lái)的通行證》內(nèi)頁(yè) 中譯出版社供圖

　　郝景芳還表示，自己女兒在三四歲時(shí)，已經(jīng)會(huì)用平板電腦的表情捕捉功能生成自己的3D形象表情包，三歲多的兒子無(wú)師自通地和家里的AI鏡子對(duì)話，讓鏡子幫他點(diǎn)歌。“這一切在成年人看來(lái)，是AI技術(shù)的巨大進(jìn)步，但是對(duì)于小朋友來(lái)講，他們看待這些事情，就像我們看待洗衣機(jī)、吸塵器一樣，覺(jué)得再正常不過(guò)。”

　　她強(qiáng)調(diào)：“家長(zhǎng)要意識(shí)到，小朋友們會(huì)把我們眼中的先進(jìn)技術(shù)看作是天經(jīng)地義，孩子們會(huì)在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步向前發(fā)展，做出更多更好的貢獻(xiàn)。家長(zhǎng)作為教育者，作為孩子的起跑線，也要與時(shí)俱進(jìn)，起碼把孩子們已經(jīng)接受的這些新技術(shù)背后的原理給他們講一講，幫助他們更好理解。”

　　于進(jìn)勇則從“原住民”角度來(lái)回答“孩子為什么要了解元宇宙”這個(gè)問(wèn)題。他說(shuō)，2010年起移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展，如果說(shuō)“70后”“80后”還是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的“移民”，那么“90后”就是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的“原住民”，而“00后”則是“元宇宙”的“原住民”。

　　他表示，“90后”對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的理解非常到位，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)成功的人也就層出不窮。從這個(gè)概念上引申，因?yàn)?ldquo;元宇宙”初期科技已經(jīng)滲透到“00后”生活的方方面面，所以他們對(duì)“元宇宙”的理解和我們的理解就不太一樣，他們會(huì)站在體驗(yàn)之上，像《給孩子講元宇宙：開(kāi)啟未來(lái)的通行證》中兩個(gè)小主人公一樣，用元宇宙的方式思考、表達(dá)、解決問(wèn)題。讓他們盡早了解元宇宙，其實(shí)是為他們未來(lái)的工作和生活蓄能。

　　據(jù)悉，中譯出版社和元宇宙教育實(shí)驗(yàn)室通過(guò)多個(gè)新媒體端口對(duì)這場(chǎng)對(duì)談進(jìn)行了直播，總觀看人數(shù)突破十萬(wàn)人次。(完)