原標(biāo)題：歷時(shí)兩年修訂！義務(wù)教育統(tǒng)編教材“煥新”在哪？

　　作者:新華社記者 胡夢(mèng)雪 徐壯

　　義務(wù)教育三科統(tǒng)編教材，將在金秋九月“煥新”。

　　記者8月27日從教育部獲悉，歷時(shí)兩年多修訂，義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史統(tǒng)編教材近期完成了全部編審程序。在保持總體容量基本不變的前提下，選材更豐富，編排更科學(xué)，育人導(dǎo)向更鮮明。

　　此次修訂“煥新”在哪？

　　“首要任務(wù)是全面推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神進(jìn)教材，將馬克思主義中國化時(shí)代化最新成果系統(tǒng)有機(jī)融入，使之成為凝聚整套教材的‘魂’。”教育部教材局負(fù)責(zé)人表示。

　　時(shí)代氣息撲面而來——道德與法治教材加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論最新成果的學(xué)習(xí)；組織作家實(shí)地采風(fēng)創(chuàng)作的反映黃文秀事跡的《青春之光》等成為新課文；歷史教材呈現(xiàn)新時(shí)代的歷史性成就、歷史性變革。

　　體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究新成果——注重反映中華文明探源工程成果，學(xué)生們可在歷史課本中“尋跡”良渚古城、陶寺古城和牛河梁遺址等代表性考古成果。

　　重大主題教育內(nèi)容增多——采取系統(tǒng)融入、重點(diǎn)強(qiáng)化等方式，進(jìn)一步納入國家安全教育、法治教育、鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育等內(nèi)容。

　　內(nèi)容設(shè)計(jì)加強(qiáng)幼小銜接——語文教材修訂后降低了難度。優(yōu)先學(xué)習(xí)字形簡單、構(gòu)詞率高、生活中常用的漢字；拼音教學(xué)時(shí)間比原來增加1至2周，減緩了起始階段的學(xué)習(xí)坡度。

　　美術(shù)設(shè)計(jì)彰顯巧思——對(duì)于封面、版式設(shè)計(jì)和插圖繪制，按照反映學(xué)科特點(diǎn)、體現(xiàn)藝術(shù)水準(zhǔn)、彰顯中華美學(xué)品味、符合大眾審美習(xí)慣和生活常識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計(jì)。

　　修訂過程“嚴(yán)”在哪里？

　　據(jù)了解，教育部在2022年3月啟動(dòng)三科統(tǒng)編教材修訂工作，精選編委會(huì)和修訂組成員200余人。修訂過程中，組織18個(gè)省（區(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的550多所學(xué)校、2000多名教師、10萬多名學(xué)生開展試教試用。

　　國家教材委員會(huì)相關(guān)專家委員會(huì)對(duì)修訂后的教材進(jìn)行了嚴(yán)格的初審、復(fù)審和多輪復(fù)核，通過后報(bào)國家教材委員會(huì)審核，全面把好政治關(guān)、科學(xué)關(guān)和適宜關(guān)。

　　如何確保“用”得穩(wěn)定？

　　根據(jù)計(jì)劃，義務(wù)教育三科統(tǒng)編教材將在三年內(nèi)覆蓋所有年級(jí)。今年秋季學(xué)期，小學(xué)一年級(jí)和初中一年級(jí)使用；2025年，小學(xué)一、二、三年級(jí)和初中一、二年級(jí)使用；2026年，義務(wù)教育階段所有年級(jí)全部完成替換。

　　為做好教材使用工作，教育部近期已開展骨干教研員國家級(jí)示范培訓(xùn)，各地8月底前完成授課教師全員培訓(xùn)。教材投入使用后，將持續(xù)開展教材使用監(jiān)測(cè)，組織編審專家深入一線進(jìn)行回訪，聽取社會(huì)意見，提高教材質(zhì)量。

　　培根鑄魂、啟智增慧。嶄新的教材、嶄新的學(xué)期，等你開啟。

　　（新華社北京8月27日電）