原標題：創(chuàng)新解讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，《行吟小古文》系列新書問世

　　1月9日下午，由中國出版集團現(xiàn)代出版社主辦的“吟誦小古文，啟迪大智慧——《行吟小古文》系列新書分享會”在北京圖書訂貨會期間舉辦。

　　活動現(xiàn)場。

　　首都師范大學中國國學教育學院碩士生導師、教育部“中華古詩文吟誦與創(chuàng)作基地”教學指導委員會委員、中華吟誦研究會秘書長朱立俠攜新書《行吟小古文》系列參加了此次活動。中國出版集團有限公司黨組成員，中國出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰径隆⒏笨偨?jīng)理張紀臣，現(xiàn)代出版社副總編輯孔曉華出席活動并致辭，北京教育學院副教授、中學語文教學研究專家高笑可作為嘉賓蒞臨現(xiàn)場。

　　中國出版集團有限公司黨組成員，中國出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰径隆⒏笨偨?jīng)理張紀臣先生致辭。

　　現(xiàn)代出版社副總編輯孔曉華女士致辭。

　　《行吟小古文》系列以近代著名教育家、國學大師唐文治選評的《高等小學國文讀本》為基礎，加入“名物圖解”“知人論世”“學以致用”等全新板塊，創(chuàng)新性地解讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并通過每篇文章的“唐調吟誦音頻”，輔助學生感受中華吟誦這一非物質文化遺產(chǎn)的魅力，在提高古文鑒賞能力的同時，筑牢國學根基，增強文化自信。該系列通過寓言故事闡發(fā)深刻的人生道理，傳遞做事為人的正確價值觀念，不僅體現(xiàn)新課標“核心素養(yǎng)”理念，亦能“以文化人”，培養(yǎng)學生君子人格。

　　唐文治是著名古文家，在傳統(tǒng)文化式微之際，身體力行，提倡國粹，著書立說，傳承文脈，影響巨大。他在撰寫若干學術著作之外，還編寫過諸多大中小學國文教材，其中，《高等小學國文讀本》系列是唐文治專為培養(yǎng)青少年國學根基而編寫的教材，是其“因時立教”教育理念的集中體現(xiàn)。

　　近年來，隨著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的復興，古詩文越來越受到教育界重視，朱立俠以“中華吟誦”為突破口，將唐文治獨創(chuàng)的“近現(xiàn)代中華吟誦第一調”——唐調，融入《行吟小古文》系列中，降低了當代中小學生古文學習和記憶的難度。

　　《行吟小古文》系列圖書主編朱立俠博士。

　　活動中，朱立俠詳細介紹了中華吟誦的形成和發(fā)展，他說：“吟誦是漢語詩文的傳統(tǒng)誦讀方式，我們把中華民族對漢語詩文的吟誦叫作‘中華吟誦’。中華吟誦發(fā)端于先秦，流傳至今，具有極高的社會價值、文化價值和學術價值，是一個巨大的文化遺產(chǎn)寶庫。唐文治先生自1901年起，在原有江南吟誦調的基礎上，結合桐城派理論創(chuàng)造出了舉世聞名的‘唐調’，并錄制了中國最早的吟誦專輯，以中英文兩種版本發(fā)行海內(nèi)外，將唐調吟誦推廣到全世界，使之成為20世紀影響最大的中華吟誦調。”

　　隨后，朱立俠與高笑可就當代青少年如何借助《行吟小古文》系列圖書攻克“語文學習三大難之一”的文言文學習展開了別開生面的討論。

　　據(jù)悉，此次出版的《行吟小古文》系列第一輯共分為四卷，該系列選文精神從書名中可見一斑：《行吟小古文·博學卷》，“博學”二字，意在展現(xiàn)古人師于自然以通學識的優(yōu)良品德；《行吟小古文·慎思卷》，“慎思”二字，意在引導孩子深入思考，探索事物間的內(nèi)在聯(lián)系，學會舉一反三、活學活用；《行吟小古文·明辨卷》，“明辨”二字，意在鼓勵孩子對知識進行辯證分析，從不同維度審視問題，避免被表面現(xiàn)象迷惑；《行吟小古文·篤行卷》，“篤行”二字，意在敦促孩子要將所學知識付諸實踐，知行合一。

　　嘉賓高笑可女士分享吟誦在教學中的應用成果。

　　作為中學語文教學研究專家，高笑可也結合自身經(jīng)驗，分享了吟誦在教學領域的應用成果。她強調：“通過閱讀培養(yǎng)學生的文言語感非常重要。從小學中高年級開始積累文言文的閱讀量，到了初高中學習長篇的文言文時就會更加游刃有余。”

　　與會嘉賓合影。

　　中國出版集團有限公司黨組成員，中國出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰径隆⒏笨偨?jīng)理張紀臣表示，童書出版是出版業(yè)的重要組成部分，關乎青少年的成長，關乎國家的未來，關乎中華文明源遠流長的延續(xù)，對于提升我們的國際文化影響力、增強民族自信心和自豪感具有深遠的影響。《行吟小古文》就是一套非常適合中小學生學習古文的入門讀本，通過典型的寓言故事來闡發(fā)深刻的人生道理，傳遞做事為人的正確價值觀念。

　　據(jù)現(xiàn)代出版社副總編輯孔曉華介紹，《行吟小古文》系列極具特色的價值是每篇古文均請吟誦名家錄制了吟誦版音頻與朗誦版音頻，并結合古琴伴奏，男聲、女聲、童聲，異彩紛呈，學習者可以因聲求氣，涵養(yǎng)性情，提升氣質。

　　本次活動在行吟書院學生稚嫩的童聲吟誦中圓滿結束。