原標(biāo)題：科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限

　　能在約400公里高度的地球軌道上一堂課，需要強(qiáng)大的航天技術(shù)支撐，也需要包括天地通信等太空資源的支持。流暢而順利地完成，體現(xiàn)著我國(guó)科技進(jìn)步和創(chuàng)新成果。與此同時(shí)，“天宮課堂”從創(chuàng)意到落地，既源于對(duì)能力的自信，更反映出對(duì)科學(xué)研究的重視。

　　對(duì)科學(xué)的探索和研究，始終是航天事業(yè)的有力牽引和主要產(chǎn)出。當(dāng)前，我國(guó)航天事業(yè)正走在由大到強(qiáng)的道路上，載人航天工程到今年即將完成“三步走”規(guī)劃，建成空間站并長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)。就像中國(guó)載人航天工程總設(shè)計(jì)師周建平所說(shuō)：“造船為建站，建站為應(yīng)用”。火箭發(fā)射飛船的震撼場(chǎng)面，太空交會(huì)對(duì)接的扣人心弦，這些航天工程能力所撐起的空間站建設(shè)，最終目的就是為了科學(xué)研究和科學(xué)應(yīng)用，充分發(fā)揮這個(gè)國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室的作用，為科學(xué)研究提供得天獨(dú)厚的平臺(tái)。其實(shí)，無(wú)論是飛出地球，或是登上月球、火星，乃至飛出太陽(yáng)系，對(duì)未知的好奇，對(duì)宇宙奧秘的渴求，從來(lái)都和不斷進(jìn)步的星際探索能力相伴相隨、相互促進(jìn)。

　　如今，“天宮課堂”正逐漸成為我國(guó)太空科普的一個(gè)國(guó)家品牌。它雖然是空間站科學(xué)平臺(tái)的小小展示和應(yīng)用，卻意義重大。科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，科學(xué)普及有著與科技創(chuàng)新同等重要的位置。太空授課不僅能激發(fā)人們對(duì)航天和科學(xué)的興趣，也能增進(jìn)公眾對(duì)門檻高、回報(bào)周期長(zhǎng)的航天事業(yè)等大科學(xué)計(jì)劃的理解和支持，還會(huì)在青少年心中種下科學(xué)種子，等待夢(mèng)想生根發(fā)芽。“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限”，這句話既道出了“天宮課堂”的意義，也正是太空探索的絕佳形容。

　　余建斌